Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Naomy De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Realizar preguntas abiertas relacionadas al tema, como ¿Qué saben sobre el Sistema Solar? ¿Qué les gustaría aprender?

    • Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con el espacio y el Sistema Solar para despertar el interés de los alumnos.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionarles materiales como libros, enciclopedias, computadoras con acceso a internet u otros recursos educativos.

    • Pedirles que investiguen y recopilen información sobre los componentes del Sistema Solar, como el Sol, los planetas, satélites y asteroides.

    • Establecer algunas preguntas guía para orientar su investigación, como ¿Cuáles son los planetas del Sistema Solar? ¿Cuáles son sus características? ¿Cuál es la distancia de cada planeta al Sol?



  3. Discusión y organización de la información (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir y discutir la información que han encontrado.

    • Ayudar a los alumnos a organizar la información recopilada en una lista o tabla.



  4. Representación con modelos (5 minutos):



    • Proporcion