Introducción al tema y reconocimiento de emociones

LAURA SELLENE GONZALEZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán y comprenderán la importancia de los afectos en su bienestar individual y colectivo, así como identificar las emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación de la sesión.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Recordatorio de la importancia de respetar las emociones propias y de los demás.



  2. Dinámica del termómetro emocional (15 minutos):



    • Entrega de hojas en blanco, lápices y colores.

    • Los alumnos dibujarán un termómetro emocional y lo dividirán en 5 partes.

    • En cada parte, deberán dibujar y escribir una emoción básica (alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa).

    • Invitar a los alumnos a compartir por qué creen que es importante reconocer y expresar estas emociones.



  3. Actividad de reconocimiento de emociones (20 minutos):



    • Proyectar imágenes o mostrar tarjetas con diferentes situaciones emocionales.

    • Los alumnos deberán identificar la emoción que representa cada imagen o tarjeta.

    • Promover la reflexión y el diálogo sobre cómo se sienten en esas situaciones.




Sesión 2: Empatía y resolución de conflictos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y aprenderán estrategias de resolución de conflictos basadas en el reconocimiento de las emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Breve repaso sobre las emociones básicas.



  2. Dinámica "El espejo emocional" (20 minutos):



    • Se formarán parejas de alumnos.

    • Uno de ellos será el "espejo" y deb