Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Odette González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos en diferentes idiomas y contextos socioculturales.

    • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

    • Conversación sobre la importancia de conocer y comprender el valor de las monedas y billetes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de "Compra y venta": se creará un pequeño mercado en el aula con diferentes productos y precios ficticios.

    • Los alumnos deberán seleccionar productos y pagar con monedas y billetes proporcionados por el docente.

    • Se fomentará la interacción entre los alumnos, el intercambio de dinero y la estimación de cuánto les alcanza para comprar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la experiencia del juego y las situaciones reales de compra y venta.

    • Conversación sobre la importancia de tener una idea clara del valor de las monedas y billetes.




Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.

    • Puesta en común de las reflexiones realizadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de clasificación de monedas y billetes: los alumnos deberán agrupar las monedas y billetes según su valor.

    • Se fomentará el trabajo en equipo, la comunicación y el análisis de las características de cada moneda y billete.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión individual sobre la importancia de