Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Rubi Acosta
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto sobre los resultados de su investigación, empleando comillas para diferenciar las palabras de otros de las suyas, e incluyendo las referencias de las fuentes consultadas. Comparte el resultado de su investigación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir un texto sobre los resultados de su investigación, empleando comillas para diferenciar las palabras de otros de las suyas, e incluyendo las referencias de las fuentes consultadas. Además, compartirán el resultado de su investigación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad lingüística de México y cómo podemos investigar sobre ello."



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción a la diversidad lingüística de México: mostrar un mapa con las diferentes lenguas habladas en el país y explicar brevemente sobre ellas.

  • Formación de grupos de trabajo: asignar a cada grupo una lengua indígena de México para investigar.

  • Distribución de materiales: proporcionar a cada grupo acceso a libros, enciclopedias, internet u otros recursos para buscar información sobre la lengua asignada.

  • Instrucciones para la investigación: explicar a los alumnos que deben investigar sobre la lengua asignada, su origen, características principales y su estado actual en México. Además, deberán buscar ejemplos de palabras o frases en dicha lengua.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: cada grupo deberá compartir brevemente los resultados de su investigación, resaltando los aspectos más significativos de la lengua asignada.

  • Reflexión sobre la diversidad lingüística: promover una breve discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en México.


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