Reconociendo nuestras emociones

Aranza Ruvalcaba
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan y nombren sus emociones, comprendiendo cómo estas afectan sus interacciones con las demás personas y situaciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y conversación inicial con los alumnos.
    b. Presentación de la temática: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones. Explicar la importancia de reconocer y manejar nuestras emociones para una convivencia positiva.
    c. Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño deberá decir su nombre y una emoción que haya experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyectar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción.
    b. Realizar una actividad práctica en la que los niños deberán dibujar o recortar y pegar imágenes que representen diversas situaciones que les generen distintas emociones. Luego, deberán compartir en grupos pequeños por qué eligieron esas imágenes y cómo se sienten al respecto.
    c. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre cómo estas emociones pueden afectar las relaciones con los demás y cómo podemos controlarlas para tener una mejor convivencia.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una ronda de preguntas finales para verificar el aprendizaje de los alumnos y reforzar los conceptos trabajados.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán identificar y registrar las emociones que experimentan durante una semana en diferentes situaciones.




Instrumentos de evaluación