Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos

Objetivo PDA: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Presentación del problema: "¿Cuál ha sido el papel de las mujeres a lo largo de la historia en la lucha contra la drogadicción?"


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales por parte de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y búsqueda de información sobre mujeres relevantes en la historia que hayan tenido un papel destacado en la lucha contra la drogadicción.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema que relacione los conceptos clave y la información encontrada.


• Preparación de una presentación oral sobre la vida y logros de una mujer seleccionada por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las exposiciones por parte de los grupos.


• Reflexión y debate sobre la relevancia del papel de las mujeres en la lucha contra la drogadicción a lo largo de la historia.


• Conclusiones y síntesis de la clase.

Enfoque de inclusión y vida saludable:

• Promover la participación activa de todos los alumnos, respetando sus opiniones y experiencias.


• Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.


• Favorecer la reflexión sobre la importancia de la vida saludable y los riesgos de la drogadicción en la sociedad.

Instrumentos de evaluación