Exploración y reflexión sobre las palabras adecuadas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las palabras adecuadas

Objetivo: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten hoy.
   
   
   • Explicar brevemente el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes con diversas situaciones y preguntar a los niños qué palabras utilizarían para describir esas situaciones.
   
   
   • Hacer una lista en el pizarrón con las palabras mencionadas por los niños.
   
   
   • Indicar a los alumnos que deben identificar si las palabras de la lista son adecuadas o no para utilizar en diferentes momentos (en casa, en la escuela, en el parque, etc.).
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones escritas.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y decidir si las palabras de la lista son apropiadas o no para cada situación y justificar su respuesta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y justificaciones con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar palabras adecuadas en cada situación.
   
   
   • Dar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que piensen en una situación en la que hayan utilizado palabras inapropiadas y cómo podrían haber expresado sus ideas de una mejor manera.
   
   
   
   

Sesión 2: Práctica de la comunicación oral con palabras adecuadas

Objetivo: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minu