Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Problema: "No se"

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de fórmulas y estrategias para calcular perímetro y área de polígonos y círculos.


2. Presentación oral y visual de un problema contextualizado que requiera el cálculo de perímetro y área.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase, el cual se basa en el cálculo del perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en la vida cotidiana donde se requiera el cálculo del perímetro y el área.


• Presentar el problema transversal: "No se" y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo el cálculo de perímetro y área puede ser útil para resolver dicho problema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan y calculen el perímetro y área de diferentes polígonos regulares e irregulares utilizando reglas y fórmulas.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo para resolver los problemas planteados.


• Proporcionar material de apoyo, como tarjetas con medidas y figuras geométricas, para que los alumnos puedan manipular y visualizar los conceptos de manera concreta.

Cierre:

• Promover una reflexión en conjunto sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas para el cálculo del perímetro y área.


• Realizar una síntesis de los conceptos aprendid