Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los estudiantes. Por ejemplo, pedirles que compartan en parejas un suceso significativo que hayan experimentado recientemente.


• Introducir el tema de la clase: Relatos en inglés sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicar la importancia de este tema y cómo ayudará a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de expresión oral en inglés.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación específica: suceso familiar, escolar, comunitario o social.


• Explicar que cada grupo deberá realizar una entrevista a un miembro de la comunidad que haya vivido ese suceso. Pueden ser padres, abuelos, vecinos, etc.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de preguntas guía que pueden utilizar durante la entrevista, fomentando así el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Darles tiempo suficiente para que realicen la entrevista y tomen notas de los sucesos significativos que escucharon.


• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus notas y reflexiones s