Introducción al tema - 45 minutos

Angelica Juarez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º sobre el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y de manera interdisciplinar atendiendo al problema de la contaminación y los animales en peligro de extinción. Se desarrollarán 5 sesiones de 45 minutos cada una, con un enfoque de Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Actividad inicial: Los estudiantes observarán imágenes de diferentes seres vivos y responderán a las siguientes preguntas: ¿Qué crees que hacen estos seres vivos en su entorno? ¿Cómo crees que se relacionan con otros seres vivos?

  • Presentación del tema: El docente explicará brevemente la importancia de los seres vivos y su relación con el entorno natural. Se mostrarán ejemplos de distintos seres vivos y se destacarán las características que los hacen únicos.

  • Actividad principal: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen y sus características. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

  • Cierre: Se reforzará la importancia de los seres vivos y se planteará la pregunta: ¿Qué sucedería si desaparecieran algunos seres vivos? Los estudiantes deberán pensar en las consecuencias.


Sesión 2: La contaminación y sus efectos en los seres vivos - 45 minutos



  • Actividad inicial: Los estudiantes observarán imágenes que muestren diferentes formas de contaminación y responderán a la pregunta: ¿Qué impacto crees que tiene la contaminación en