Introducción al tema y concepto de perímetro

profe primaria
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de perímetro


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de perímetro y su importancia en la geometría, así como establecer las unidades convencionales de medida para expresar el perímetro de una figura.



  • Inicio (5 minutos): La maestra presentará una imagen de una figura (por ejemplo, un rectángulo) y preguntará a los alumnos qué saben sobre el perímetro y cómo creen que se puede calcular.



  • Desarrollo (30 minutos): La maestra proyectará diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros en la pizarra y explicará cómo calcular el perímetro de cada una. A medida que se explique cada figura, los alumnos tomarán notas y realizarán ejercicios prácticos en sus cuadernos.



  • Cierre (10 minutos): La maestra realizará una actividad de aplicación en la que los alumnos deberán calcular el perímetro de distintas figuras. Al finalizar, se revisarán las respuestas y se resolverán dudas.




Sesión 2: Introducción al concepto de área


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el concepto de área y su relación con la geometría, así como enseñarles a calcular el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  • Inicio (5 minutos): La maestra realizará una breve recapitulación del tema anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre el perímetro y cómo se calculaba.



  • Desarrollo (30 minutos): La maestra proyectará diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros en la pizarra y explicará cómo calcular el área de cada una. A medida que se explique cada figura, los alumnos tomarán notas y realizarán ejercicios prácticos en sus cuade