Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Fany Castro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Escribir su segundo nombre


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una actividad de calentamiento, como estiramientos o movimientos corporales.



  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde se promoverá la escritura y la creación de producciones gráficas dirigidas a diferentes personas de su entorno.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de copiado de palabras: Proporcionar a los alumnos diferentes textos cortos o palabras relacionadas con su entorno (nombres de familiares, objetos de la escuela, etc.) para que practiquen copiarlas en su cuaderno.



  2. Combinación de letras del nombre propio: Pedir a los alumnos que combinen las letras de su nombre propio con las de sus compañeros para formar palabras nuevas. Por ejemplo, si un niño se llama Juan y otro se llama Ana, pueden combinar sus letras para formar palabras como "nana" o "jana".



  3. Dictado a una persona adulta: Pedir a los alumnos que dicten palabras o frases a una persona adulta (puede ser el maestro/a, un familiar presente en el aula, etc.) para que las escriba en un papel y poder compartirlas con la comunidad escolar.




Cierre (10 minutos):


6