Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Las adicciones como factor de riesgo en la escuela (drogas, alcohol, tecnología, videojuegos, redes sociales)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación y establecer las normas de convivencia del grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre los riesgos y consecuencias de las adicciones en la escuela.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de condición física y bienestar individual y colectivo.


• Realizar actividades motrices que involucren los elementos de la condición física, como calentamiento, estiramientos y juegos recreativos.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de practicar actividades motrices como alternativas saludables para prevenir las adicciones y fomentar el bienestar.


• Asignar una tarea individual para la próxima sesión: investigar sobre los beneficios de las actividades físicas y recreativas en la prevención de adicciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica de activación física para motivar a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de las actividades físicas y recreativas en la prevención de adicciones.

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