Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase presentando a los alumnos situaciones donde se requiere contar objetos y cantidades en situaciones reales del entorno, como por ejemplo contar los juguetes en una caja o las personas en una fotografía.


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante saber contar y representar cantidades?


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten objetos en el aula y los representen mediante dibujos o símbolos personales. Luego, compartir sus representaciones con el grupo y explicar cómo llegaron a esa solución.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Revisar las representaciones de la sesión anterior y promover la discusión sobre las diferentes formas en que los alumnos representaron las cantidades.


• Actividad: Plantear una situación problemática donde los alumnos deban contar y representar cantidades en un entorno sociocultural específico, como por ejemplo contar los frutos en un mercado o los animales en una granja. Los alumnos deberán utilizar símbolos numéricos y personales para representar las cantidades encontradas.

Sesión 3:

• Profundización del tema: Explorar diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números y las cantidades, como los juegos de mesa, la música y las recetas de cocina.


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