Recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en diferentes contextos.

Claudia Vargas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en alumnos de Secundaria 2º.


Tema: Recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en diferentes contextos.


Objetivo(s):


PDA: Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Problema a atender: Dificultad para expresar emociones y sentimientos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de la autobiografía.

  2. Cuestionario de autoevaluación para medir el grado de expresión de emociones y sentimientos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en diferentes contextos.

  • Actividad motivadora: Lectura de un poema o fragmento literario que exprese emociones intensas. Se le pedirá a los alumnos que compartan sus impresiones y cómo se sienten al leerlo.

  • Planteamiento del problema: Dificultad para expresar emociones y sentimientos.


Fase de desarrollo:



  • Exploración de recursos literarios: Metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, entre otros.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de recursos literarios que les resulten más familiares y los ejemplificarán con frases o versos cortos relacionados con emociones y sentimientos vin