Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre geografía y los desastres naturales.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos de diferentes desastres naturales (terremotos, inundaciones, tornados, etc.) y sus consecuencias en la población.

Desarrollo:

• Explicación del tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles factores que pueden causar desastres (procesos naturales como terremotos, erupciones volcánicas, etc. y actividades humanas como la deforestación, la contaminación, etc.).


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán identificar desastres naturales y desastres causados por actividades humanas, y ejemplificarlos en lugares específicos.


• Puesta en común y debate en el grupo grande.

Cierre:

• Reflexión: Los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por actividades humanas.


• Reto: Los alumnos deberán investigar sobre un desastre natural o causado por actividades humanas y su relación con la vulnerabilidad de la población en un lugar específico. Deberán presentar sus hallazgos en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del reto planteado en la sesión anterior.


• Puesta en común de los hallazgos de los alumnos sobre desastres naturales y desastres causados por actividades humanas.

Desarrollo:

• Introducción del tema interdisciplinario: el bullying.


• Explicación del problema del bullying y sus consecuencias en la sociedad.


• Debate en grupos pequeños: ¿Cómo afecta el bullying a la vulnerabilidad de la población en un lugar específico?


• Puesta en comú