Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Javier Gzz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Grado: 1º de primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Problema - Contaminación por basura en la comunidad


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Desarrollo:



  • Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y mantener limpio el entorno. Preguntar a los alumnos si han notado algún problema de contaminación por basura en su comunidad.



  • Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes o videos que evidencien la contaminación por basura en la comunidad. Promover una reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.



  • Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) y cómo la contaminación por basura afecta el acceso y ejercicio de estos derechos humanos.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus investigaciones y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará el diálogo y la reflexión conjunta, destacando la importancia de que todas las personas puedan acceder a sus necesidades básicas y ejercer sus derechos.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre