Introducción al tema y diagnóstico inicial

Andrea Jimenez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones, obras del patrimonio artístico y cultural. Realizar un diagnóstico inicial de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  2. Mostrar diferentes imágenes de celebraciones, monumentos históricos, tradiciones y costumbres de diversas regiones del país y promover una conversación sobre ellos.

  3. Realizar una actividad de diagnóstico: entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o escriban lo que más les gusta de su comunidad y país.

  4. Compartir en plenaria los dibujos o escritos de los alumnos y promover un diálogo sobre las respuestas.


Sesión 2: Explorando las diferentes costumbres y tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Conocer las diferentes costumbres y tradiciones de las regiones del país, a través de la investigación y la reflexión.


Desarrollo de la sesión:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una región del país.

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre las costumbres y tradiciones de la región asignada.

  3. Cada grupo debe preparar una presentación oral donde expliquen las costumbres y tradiciones de su región, así como su importancia.

  4. Realizar las presentaciones en plenaria y promover un diálogo sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes regiones.


Sesión 3: Conociendo la historia y el