Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Marcedalia Meza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: El arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia


Objetivo (PDA): Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de la Drogadicción


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  2. Activación del conocimiento previo: Pregunta a los alumnos si conocen alguna otra cultura o pueblo que haya llegado a nuestro país y cómo creen que influyó en su formación.

  3. Introducción del problema interdisciplinar: La drogadicción. Menciona que en algunas metrópolis se presentan mayores problemas de drogadicción y que investigarán cómo esto ha influido en la historia.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización en grupos de 4 alumnos.

  2. Explicación del problema y presentación del enfoque ABP: Los alumnos deberán investigar el arribo de tres pueblos distintos a nuestro país a lo largo de la historia y cómo estos han influido en la conformación de las metrópolis. Además, deberán investigar cómo la drogadicción ha afectado a estas metrópolis y plantear soluciones.

  3. Tiempo para la investigación en grupos: Los alumnos deberán utilizar recursos bibliográficos y digitales para recopilar información sobre los pueblos asignados y la influencia de la drogadicción en las metrópolis.

  4. Apoyo y orientación del docente