Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema del día: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la ficción y ejemplos de personajes ficticios.


• Mostrar ejemplos de diferentes formas de ficción, como cuentos, películas, historietas, etc.


• Invitar a los alumnos a que compartan sus personajes ficticios favoritos y qué características los hacen especiales.


• Reflexionar sobre cómo podemos representar a estos personajes a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2: Creación de personajes ficticios (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes obras de ficción, como cuentos, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Pedir a los alumnos que elijan una de estas obras y seleccionen un personaje ficticio.


• Desarrollar una actividad en la que los alumnos creen un dibujo o una maqueta que represente a su personaje ficticio, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Realizar una exposición de los personajes ficticios creados por los alumnos y fomentar la reflexión sobre cómo se representan diferentes formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

Sesión 3: Elaboración de u