Exposición sobre temas diversos

Tonatiuh Cortes
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Nivel: 4º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  1. Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  2. Realizar apuntes para usar como guía.

  3. Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  4. Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  5. Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  1. Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  2. Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a exponer sobre diversos temas de interés".



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la importancia de la inclusión de niños sordos en la sociedad.

    • Breve discusión en grupo sobre las barreras que pueden enfrentar los niños sordos y la importancia de la inclusión.



  3. Exposiciones (25 minutos):



    • Los alumnos seleccionarán un tema de su interés para exponer.

    • Planearán su exposición, elaborando materiales de apoyo como carteles, presentaciones o maquetas.

    • Realizarán apuntes para usar como guía durante la exposición.

    • Reflexionarán sobre el uso de sinónimos y antónimos relacionados con su tema.

    • Practicarán la exposición en grupos pequeños, recibiendo retroalimentación y ajustando su presentación.



  4. Exposiciones en plenario (5 minutos por exposición):



    • Los alumnos expondrán sus temas frente al resto de la clase, apli