Narración de historias mediante diversos lenguajes

LUZ ELENA VENADEROS
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños y niñas para describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen, relacionándolos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los niños y niñas al tema de la narración de historias y la importancia de la cultura propia.

  • Actividad principal: Realizar una ronda de cuentos donde cada niño y niña pueda compartir una historia oralmente.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de compartir historias y cómo éstas nos ayudan a conocer nuestra cultura.


Sesión 2:



  • Actividad previa: Realizar una caminata por la comunidad para observar y describir lugares y personajes que puedan ser incorporados en las historias.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de dibujo, donde los niños y niñas dibujen un lugar o personaje de su comunidad que les haya llamado la atención durante la caminata.

  • Cierre de la sesión: Compartir los dibujos y explicar a los demás compañeros y compañeras por qué eligieron ese lugar o personaje.


Sesión 3:



  • Actividad previa: Mostrar a los niños y niñas algunos libros con historias relacionadas con su comunidad.

  • Actividad principal: Leer en voz alta una historia y pedir a los niños y niñas que identifiquen los lugares y personajes que han visto en su comunidad.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la literatura como una forma de conocer y valorar nuestra cultura.


Sesión 4:



  • Actividad previa: Pedir a los niños y niñas que traiga