Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la autobiografía; 2) Cuestionario de autoevaluación de habilidades de expresión escrita.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la expresión emocional a través de la escritura.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar emociones y sentimientos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Trabajo individual de identificación y análisis de recursos literarios en un texto proporcionado por el maestro.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Tarea: Realizar una bre