Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Claudia Andrade
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Artes:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo PDA: Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Percepción de la sensibilidad, creatividad e imaginación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la apreciación e interpretación de manifestaciones artísticas.

  2. Rúbrica para evaluar la participación y el uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo en las actividades artísticas.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.

  • Presentar imágenes y videos que muestren diversas manifestaciones artísticas para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con su cuerpo y el espacio. Por ejemplo, improvisar una coreografía en grupo utilizando diferentes elementos del entorno.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la experiencia, destacando los elementos utilizados, el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su entorno natural y social.