Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Expresión de emociones y vivencias a través de la creación de canciones.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir los elementos sonoros en la composición literaria.

• Inicio: Se presentará a los alumnos diferentes ejemplos de composiciones literarias que contengan rimas, onomatopeyas y calambures.


• Desarrollo: Se explicará el significado y la función de cada elemento sonoro en la composición. Se analizarán y discutirán los ejemplos presentados.


• Cierre: Se realizará una actividad de identificación de elementos sonoros en una composición literaria previamente seleccionada.

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar la identificación de elementos sonoros en composiciones literarias.

• Inicio: Se recordarán los elementos sonoros trabajados en la sesión anterior.


• Desarrollo: Se repartirán diferentes composiciones literarias y los alumnos deberán identificar y subrayar los elementos sonoros presentes en cada una.


• Cierre: Se compartirán en grupo las respuestas y se discutirá sobre la importancia de los elementos sonoros en la composición literaria.

Sesión 3:
Objetivo: Experimentar con la creación de rimas y onomatopeyas.

• Inicio: Se realizará una dinámica de calentamiento con ejercicios de vocalizaci