México independiente y las Leyes de Reforma

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el papel de Benito Juárez en la construcción y el establecimiento de las Leyes de Reforma (1859), mismas que sentaron las bases para la constitución de un estado laico en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente y las Leyes de Reforma


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer el papel de Benito Juárez en la construcción y el establecimiento de las Leyes de Reforma (1859), mismas que sentaron las bases para la constitución de un estado laico en México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.


Problemática: El alumno no conoce las Leyes de Reforma.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de la problemática



  • Presentación del tema "México independiente" y sus componentes.

  • Discusión en grupo sobre lo que conocen los alumnos sobre las Leyes de Reforma.

  • Análisis y reflexión sobre la problemática planteada.

  • Actividad: En grupos, los alumnos investigarán sobre las Leyes de Reforma y crearán una lista de preguntas relacionadas con el tema.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de las Leyes de Reforma



  • Los alumnos presentarán las preguntas que generaron en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en grupos sobre las Leyes de Reforma y responderán a las preguntas planteadas.

  • Discusión grupal y análisis de la información recopilada.

  • Actividad: Cada grupo creará un resumen de las Leyes de Reforma y lo presentará al resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos): Análisis de las consecuencias de las Leyes de Reforma



  • Recapitulación de la información presentada en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos analizarán las consecuencias de las Leyes de Re