Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Pedir a los alumnos que identifiquen el orden secuencial en los textos instructivos mostrados.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que seguir un texto instructivo para realizar una actividad escolar, como armar un rompecabezas o hacer una manualidad.


• Discutir en grupo las dificultades que encontraron al seguir el texto instructivo y cómo pudieron resolverlas.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir el orden secuencial en los textos instructivos.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos un juego de mesa nuevo y mostrarles el texto instructivo para jugar.


• Realizar una lectura en voz alta del texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen el orden secuencial.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que creen su propio juego de mesa, incluyendo un texto instructivo.

Sesión 4:

• Pedir a los alumnos que redacten un texto instructivo describiendo el proceso que han seguido a lo largo del proyecto.


• Revisar y corregir los textos instructivos