Perímetro, área y noción de volumen

Carlos Espinoza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Perímetro, área y noción de volumen


Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de perímetro y ampliar el conocimiento sobre figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de reflexión sobre situaciones cotidianas en las que se utilice el concepto de perímetro.

  2. Presentar figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y discutir en grupo las características de cada una.

  3. Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro utilizando unidades convencionales.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Profundizar en el cálculo de perímetro y aplicarlo en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de perímetro y su cálculo utilizando ejemplos prácticos.

  2. Plantear situaciones problemáticas que requieran el cálculo del perímetro y resolverlas en grupos.

  3. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos diseñen sus propias figuras compuestas y calculen su perímetro.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de área y su relación con las figuras compuestas.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de área y su importancia en la medición de superficies.

  2. Realizar ejercicios prácticos de cálculo de área de figuras compuestas utilizando unidades convencionales.

  3. Plantear situaciones problemáticas que combinen el cálculo de perímetro y área para resolver en grupos.


Sesión 4:


Objetivo de la sesión: Profundizar en el cálculo de área y apl