Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La familia y la deserción escolar

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre ángulos inscritos y centrales, arcos de circunferencia y su relación con la problemática de la deserción escolar.


2. Presentación oral sobre la aplicación de los conceptos de circunferencia, círculo y esfera en el contexto familiar y su impacto en la educación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos relacionados con las figuras geométricas mencionadas y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.

Desarrollo:

• Presentación teórica de los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos (por ejemplo, una rueda, una pelota) para que observen y analicen su forma.


• Preguntas guía: ¿Qué observan en el objeto? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo se relaciona con los conceptos de circunferencia, círculo y esfera? ¿Dónde encontramos estas figuras en nuestra vida diaria?

Cierre:

• Puesta en común de las observaciones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de entender y aplicar estos conceptos en situaciones cotidianas.


• Tarea: Investigar ejemplos de objetos que tengan forma de círculo y esfera en su entorno familiar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la