Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del narcotráfico y el huachicoleo que afecta a nuestro país.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Planteamiento de la problemática del narcotráfico y el huachicoleo en nuestro país y su influencia en los jóvenes y adultos.


• Motivación: Mostrar una noticia o artículo periodístico relacionado con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crítica, entre otros) y sus características.


• Actividad grupal: En pequeños grupos, los alumnos investigarán y seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva relacionado con el problema del narcotráfico y el huachicoleo.


• Cada grupo deberá analizar y seleccionar el género periodístico de opinión más adecuado para comunicar el evento elegido.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá el evento seleccionado y el género periodístico de opinión elegido.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y generar con