Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentación del tema: Explicar brevemente la relación entre las fracciones y los decimales.


• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes fracciones y decimales escritos. Pedirles que trabajen en parejas para clasificar las tarjetas según si representan una fracción o un decimal.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre las estrategias utilizadas para clasificar las tarjetas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de estrategias: Explicar diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa, como dividir el numerador por el denominador o utilizar la notación decimal.


• Práctica en parejas: Entregar a los alumnos una serie de ejercicios para que practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de estrategias entre los alumnos.

Sesión 3:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en grupo las estrategias que les resultaron más efectivas durante la práctica de la sesión anteri