Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario a atender: Constantes problemas y conflictos de los padres que generan inestabilidad emocional entre sus miembros, impactando negativamente a los alumnos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Reflexión inicial: ¿Qué es un género periodístico y para qué sirve?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros periodísticos: información, opinión, crónica, reportaje, entrevista.


• Ejemplo práctico de cada género periodístico utilizando sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Tarea para casa: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo pueden los géneros periodísticos ayudarnos a comunicar sucesos significativos?


• Asignación de equipos de trabajo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Generación de ideas y selección del evento a comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Discusión sobre los problemas familiares y conflictos de los padres que generan inestabilidad