Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de mejorar la conducta de alumnos y alumnas para su bienestar emocional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Juego de palabras relacionadas con las variantes del español.


• Breve discusión sobre las experiencias personales de los alumnos y alumnas en relación con su lengua materna y las variantes del español.

Desarrollo:

• Proyección de un video/documental que muestre la diversidad de lenguas y dialectos en diferentes regiones hispanohablantes.


• Análisis y discusión del video, resaltando la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, teniendo en cuenta las variantes del español presentadas en el video.

Cierre:

• Compartir en parejas o grupos pequeños los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Puesta en común de las reflexiones obtenidas a través de la actividad.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de calentam