Sistema Solar y Universo

JUAN GABRIEL MORALES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y el Universo (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicación del Sistema Solar y el Universo.

  • Actividad 1: Observación de imágenes del Sistema Solar y el Universo.

  • Actividad 2: Planteamiento de preguntas sobre el tema.

  • Actividad 3: Registro de las preguntas en un mural de preguntas.


Sesión 2: Características de las galaxias (45 minutos)



  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre qué son las galaxias y sus características.

  • Actividad 2: Exposición de los resultados de la investigación.

  • Actividad 3: Realización de una maqueta de una galaxia.


Sesión 3: Características de las estrellas (45 minutos)



  • Actividad 1: Investigación individual sobre qué son las estrellas y sus características.

  • Actividad 2: Exposición de los resultados de la investigación.

  • Actividad 3: Observación de imágenes de estrellas y registro de características.


Sesión 4: Aportaciones culturales, científicas y tecnológicas al conocimiento del Universo (45 minutos)



  • Actividad 1: Investigación en grupos sobre las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas al conocimiento del Universo.

  • Actividad 2: Exposición de los resultados de la investigación.

  • Actividad 3: Reflexión y debate sobre la importancia de estas aportaciones.


Sesión 5: Situación de riesgo por el eclipse solar del día 8 de abril del 2024 (45 minutos)



  • Actividad 1: Información sobre el eclipse solar y los cuidados que se deben tener.