Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Yarelli Flores
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Objetivo: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer y comprender el territorio donde viven.
- Plantear el problema: "No hay información sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de nuestra comunidad y entidad. ¿Cómo podemos obtener y analizar esta información?"
Desarrollo del problema (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y entidad.
- Proporcionar recursos como libros, internet y mapas para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.
- Pedir a los alumnos que registren la información obtenida y la analicen en sus grupos.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación.
- Resaltar la importancia de conocer la historia y el territorio donde vivimos.
- Dejar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Revisión de la información (20 minutos):
- Pedir a los grupos que compartan más a detalle los cambios encontrados en la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y entidad.
- Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico y el análisis de la información presentada.