Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Jesus SP
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Planteamiento del problema: "Mis alumnos no tienen la confianza para expresarse y participar en el grupo".

  3. Explicación de la importancia de expresar emociones y experiencias de manera libre y sin prejuicios.

  4. Presentación de la actividad a desarrollar: "El mural de emociones".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Distribución de materiales (papel, lápices de colores, pegamento, revistas, tijeras, etc.).

  2. Explicación de la dinámica: Los alumnos deberán buscar imágenes o dibujar situaciones que representen diferentes emociones y experiencias.

  3. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos para que se sientan seguros y apoyados.

  4. Apoyo individualizado para aquellos alumnos que lo requieran.

  5. Realización del mural en equipo, donde cada alumno aporte sus recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  6. Reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias y la diversidad.


Cierre (5 minutos):



  1. Preguntas para la reflexión: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones? ¿Qué hemos aprendido hoy?

  2. Agradecimiento a los alumnos por su participación y valoración de sus esfuerzos.

  3. Compromiso de continuar trabajando en la expresión de emociones y experiencias.


Instrumentos de evaluación formativa: