Las revoluciones modernas y sus tendencias

Omar Salazar
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo:
Los alumnos analizarán y comprenderán por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo. Identificarán los elementos en común y los que marcan diferencias, y construirán una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar:



  • Valores: Se promoverá el respeto, la tolerancia y la apertura al diálogo

  • Análisis y comprensión de la lectura: Se trabajará con fuentes históricas escritas, estimulando la capacidad de análisis y comprensión de textos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y cómo impactaron en el mundo?

  • Establecimiento de objetivos y expectativas


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, centrándose en la causalidad y el sentido de cada una y su impacto en el mundo.

  • Análisis y discusión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en torno a los elementos comunes y las diferencias entre los dos procesos.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos realizarán una breve reflexión escrita sobre lo aprendido hasta el momento.

  • Tarea para la siguiente sesión: Elaborar una narrativa de los