Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

PDA: Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poco dominio de las habilidades motrices básicas y la motricidad fina

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir y explorar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

• Inicio: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
  
  
  • Presentación del tema a través de imágenes de diferentes espacios físicos donde se pueda mover el cuerpo. Preguntar a los alumnos qué espacios conocen y cómo se pueden mover en ellos.
  
  
  
  



• Desarrollo: (30 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de la estructura del espacio físico mencionados en el PDA.
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes formas de moverse en el aula (saltar, correr, reptar, etc.) y en otros espacios como el patio, el parque, etc.
  
  
  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos exploren y experimenten movimientos dentro del aula, como saltar de un lugar a otro, caminar en diferentes direcciones, etc.
  
  
  • Promover la interacción entre los alumnos para que compartan experiencias y observen las diferencias en los movimientos de sus compañeros.
  
  
  
  



• Cierre: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.
  
  
  • Plantear una ta