Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lograr que los alumnos relaten un cuento y desarrollen el hábito de la lectura.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre distintos personajes ficticios que los alumnos conozcan (superhéroes, princesas, animales antropomórficos, etc.).


• Mostrar imágenes de diferentes personajes y analizar cómo se ven, qué colores y formas tienen, cómo se mueven, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan un personaje y lo dibujen en su cuaderno, utilizando formas, colores y texturas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Leer un cuento o una historia corta a los alumnos.


• Realizar una dramatización de la historia, asignando roles a los alumnos y pidiéndoles que representen los gestos, movimientos y sonidos de los personajes.


• Reflexionar sobre cómo los personajes cobran vida a través de la actuación y la representación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Escuchar una canción o poema que tenga personajes ficticios.


• Pedir a los alumnos que elijan un personaje de la canción o poema y lo representen utilizando materiales como papel, cartón, plastilina, etc.


• Realizar una exposición d