Introducción al estudio de los números

Margarita Garcia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Cuál es el número más grande que conoces? ¿Cómo se escribe?

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto para construir una definición de números naturales.

  3. Presentar diferentes contextos en los que se utilizan los números naturales, como contar objetos, medir distancias, leer números de teléfono, etc.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un contexto específico para que investiguen y recojan ejemplos de números naturales.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y compartir las regularidades que encontraron.

  6. Reflexionar en conjunto sobre las regularidades encontradas y discutir cómo estas regularidades pueden ayudarnos a ordenar, leer, escribir e identificar números naturales.


Sesión 2: Ordenando y leyendo números naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Ordenar, leer y escribir números naturales de hasta nueve cifras.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las regularidades descubiertas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes números naturales de hasta nueve cifras y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

  3. Practicar la lectura de números naturales en voz alta y escribirlos de manera correcta.

  4. Realizar ejercicios de escritura de números naturales de hasta nueve cifras, tanto en forma numérica como en forma de palabras.

  5. Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números naturales mezclados y pedirles que la