Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos no cumplen con las tareas de aprendizaje asignadas ya que faltan con frecuencia y carecen de materiales de apoyo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es necesario una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de la tarea de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de incluir la perspectiva de género en la historia y recopilar ejemplos de mujeres destacadas en la época de los pueblos antiguos del mundo.


• Los estudiantes deberán utilizar recursos digitales o libros de la biblioteca para obtener la información necesaria.


• El profesor proveerá una lista de preguntas orientadoras para guiar la investigación.


• Los grupos tendrán 30 minutos para llevar a cabo la investigación.

Sesión 2:

• Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación.


• Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes durante las exposiciones.


• El profesor fomentará el debate y la reflexión a