Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Proyecto: Descubro las historias de mi comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos o problemas de la comunidad que los alumnos conocen.


• Selección de uno de los sucesos o problemas de la comunidad para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Introducción al texto expositivo problema-solución.


• Explicación de la estructura y características del texto expositivo problema-solución.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos problema-solución relacionados con el suceso o problema seleccionado anteriormente.


• Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen el problema y la solución en los ejemplos de textos expositivos.

Sesión 3:

• Introducción al texto expositivo comparación-contraste.


• Explicación de la estructura y características del texto expositivo comparación-contraste.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos comparación-contraste relacionados con el suceso o problema selecciona