Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía (para evaluar el uso de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones, etc.)


2. Registro de observación del trabajo en equipo durante el proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios en los que se expresen emociones, sensaciones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las emociones que experimentan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los principales recursos literarios: metáforas, símiles, hipérboles, entre otros.


• Actividad en parejas: Los alumnos escriben una breve descripción utilizando recursos literarios para expresar una emoción o sentimiento relacionado con su familia, escuela o comunidad.


• Puesta en común de las descripciones en el grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar e