Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque de inclusión: Adaptar la clase para atender a las diferentes necesidades de los estudiantes, proporcionando apoyos visuales, auditivos y kinestésicos según sea necesario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

1. Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación del nuevo objetivo: "Hoy vamos a aprender cómo registrar los principales argumentos y conclusiones de los textos argumentativos que leemos".

Desarrollo (30 minutos)

1. Explicación del concepto de textos argumentativos y su estructura.


2. Presentación de ejemplos de textos argumentativos y análisis de su estructura, identificando los argumentos principales y las conclusiones.


3. Lectura en voz alta de un texto argumentativo y discusión sobre los argumentos y conclusiones principales.


4. Práctica de identificación de argumentos y conclusiones en textos argumentativos cortos.


5. Trabajo en parejas: cada pareja recibe un texto argumentativo y debe identificar los argumentos y conclusiones principales.


6. Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la comprensión lectora en nivel literal.


2. Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada estudiante debe buscar un texto argumentativo de su interés para analizar los argumentos y conclusiones principales.

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