Narración de historias mediante diversos lenguajes

Luz Aguilar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y comprender lo que es una obra teatral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

    • Realización de una ronda de preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de la obra teatral.

    • Presentación del problema de la contaminación en la comunidad y su relación con el tema de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una obra teatral breve a través de la proyección de un video o la interpretación de un cuento dramatizado por el docente.

    • Diálogo con los alumnos para explorar sus impresiones sobre la obra teatral y su comprensión del tema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen su propia obra teatral a partir de una temática relacionada con la contaminación en su comunidad.

    • Puesta en común de las obras creadas por los alumnos y reflexión sobre la importancia de la expresión artística para transmitir mensajes.




Recursos:



  • Video de una obra teatral breve.

  • Cuentos dramatizados por el docente.

  • Materiales para la actividad práctica (papel, lápices de colores, etc.).


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registro de