Introducción al concepto de ecosistema y su importancia

Alejandra Robayo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de ecosistema y su importancia (45 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por ecosistema.

  • Explicar el concepto de ecosistema y sus componentes (bióticos y abióticos).

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes tipos de ecosistemas para ejemplificar.

  • Realizar una actividad en la cual los estudiantes identifiquen los componentes de un ecosistema específico.


Sesión 2: Características del territorio como espacio de vida (45 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de territorio y su relación con los ecosistemas.

  • Realizar una actividad en la cual los estudiantes identifiquen las características del territorio en el que viven.

  • Analizar cómo estas características influyen en la vida de los seres vivos y en los ecosistemas presentes.


Sesión 3: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Explicar cómo las acciones de las personas pueden afectar los ecosistemas de manera negativa.

  • Presentar ejemplos de interacciones negativas de la comunidad con los ecosistemas (contaminación, deforestación, sobreexplotación de recursos, entre otros).

  • Realizar una actividad en la cual los estudiantes analicen y reflexionen sobre estas interacciones negativas.

  • Plantear alternativas de interacciones positivas y sostenibles con los ecosistemas.


Sesión 4: Prácticas para la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas (45 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introduc