Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

MARIANA MAR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: La energía no se crea ni se destruye, se transforma.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema (10 minutos): Iniciar la clase presentando el problema "La energía no se crea ni se destruye, se transforma". Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para investigar y analizar cómo diferentes culturas y pueblos originarios se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.



  • Organización de grupos y asignación de roles (5 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos de 4 personas y asignar a cada integrante un rol: líder del grupo, investigador, escritor y presentador.



  • Investigación en grupos (20 minutos): Cada grupo investigará sobre una cultura o pueblo originario específico y cómo se relacionan con la naturaleza para promover la sustentabilidad. Los estudiantes deberán