Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

PDA: Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Introducir el tema hablar sobre la importancia de la prevención y autoprotección ante peligros o amenazas, tanto naturales como causadas por acciones humanas. Plantear el problema de la actividad de la energía y su transformación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la prevención y autoprotección en diferentes ámbitos (escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país) y generar una lista en el pizarrón.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una comunidad o entidad a la cual deberán investigar y analizar las acciones de prevención y autoprotección que se realizan en ese lugar.


• Cada equipo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y realizar un mapa conceptual sobre las acciones de prevención y autoprotección en su comunidad o entidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los equipos presentarán sus mapas conceptuales y expondrán las acciones de prevención y autoprotección que han encontrado en su comunidad o entidad.


• Luego de las exposiciones, se abrirá un espacio de debate y reflexión en el cual los alumnos deberán analizar