Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Problema: ¿Por qué se celebra la primavera?

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción al concepto de identidad personal y pertenencia a una comunidad.

• Actividad: Presentación de fotografías y objetos personales que representen su identidad y pertenencia a una comunidad.


• Método: Cada alumno deberá traer una fotografía y un objeto que sean significativos para ellos y explicarán por qué lo eligieron.


• Resultado esperado: Los alumnos identificarán elementos de su identidad y pertenencia a una comunidad a partir de fotografías y objetos personales.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: El territorio y su influencia en la identidad personal.

• Actividad: Creación de un mapa del lugar donde viven.


• Método: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mapa que represente su lugar de residencia, incluyendo elementos como edificios importantes, parques, calles, etc.


• Resultado esperado: Los alumnos identificarán los elementos de su territorio que contribuyen a su identidad y pertenencia a una comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: La lengua y la identidad personal.

• Actividad: Realización de una entrevista a un familiar sobre sus costumbres y tradiciones familiares.


• Método: Los alumnos entrevistarán a un familiar para conocer m