Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Rocio Yazmín Corona
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el cuidado del medio ambiente.

  • Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre los problemas ambientales que enfrenta su comunidad.

  • Invitar a los alumnos a expresar sus ideas y sentimientos a través de una actividad de dibujo relacionada con el tema.


Sesión 2: Investigación sobre problemas ambientales (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema ambiental (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

  • Cada grupo investigará sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet y videos.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una cartelera o una presentación multimedia.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Cada grupo analizará las causas y consecuencias del problema ambiental asignado.

  • Los grupos generarán ideas creativas para resolver el problema, considerando la participación de la comunidad.

  • Los alumnos presentarán sus propuestas a través de una dramatización o una exposición oral.


Sesión 4: Acciones individuales y evaluación (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden contribuir individualmente al cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Cada alumno escribirá un compromiso personal para llevar a cabo acciones que favorezcan la protección del medio ambiente.

  • Realizar una actividad de